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專訪劍橋集團董事長肖凱先生
發布人:呂焱  發布時間:2017-08-04   瀏覽次數:101

    前些年,提起國際學校還是一個陌生而新鮮的字眼;近幾年,國際學校發展迅速已經遍及全國各大城市。數據顯示,截止到2016年底中國大陸從事國際教育的各類學校/國際班總量達到了703所,是世界上國際學校最多的國家。其中公立學校國際班與國際部共有203 所,民辦私立學校365 所,外籍子女學校135所。

  近期,我們采訪了香港劍橋教育集團董事長肖凱,與我們分享了國際學校課程、市場發展以及香港劍橋教育集團的戰略優勢。

IB課程:終身學習,活到老學到老

  課程是國際學校發展的核心要素之一,課程體系作為學校的心臟,是學校辦學特色和個性發展的集中體現。

  肖凱董事長稱,IB課程注重終身學習,這個理念和中國傳統文化的活到老學到老是比較一致的。

  “從實用性的角度來講,它是全世界大部分大學,申請學校時所需要的資質,有一定的普適性,學生們的選擇性比較大。另外,IB課程考察的是學生宏觀的分析能力,錯綜復雜的時間管理能力和自我的探索能力,尤其強調人與環境的探索,所以它很具備培養帶領人類在未來的未知領域中向前發展的領袖級人物的潛力。同時,中國未來最需要的就是全球化視野與中國文化兼具的人才,而IB課程培養的人才正好符合這個時代的發展需求?!?肖凱董事長補充道。

  市場未來增長可期

  近期,前瞻產業研究院發布的《2017-2022年中國學前教育行業市場前瞻與投資戰略規劃分析報告》顯示,2015年我國學前教育市場規模約為3600億元,預計到2020年該數據將突破5400億元。

  肖凱董事長對此表示,“隨著二孩政策的全面放開,每年新增兒童數量會在現有基礎上迅速增加,由此產生的市場規模以及經濟潛力是巨大的?,F在市場中沒有領袖,任何一個教育機構的市場占有率都沒有超過1.5%的市場份額,也就是說在這片藍海產業中,只要有較強的師資力量和支撐力道,就有可能成為行業的翹楚,劍橋教育集團也在朝這個方向努力?!?/span>

 布局二三線城市,在最需要的地方提供最需要的服務

  香港劍橋教育集團秉承“中西教育優化結合,打造全人教育;勤奮厚德、追求卓越;專注于用優質的教育資源、優秀的教師挖掘并培養具有潛質的學生”的辦學理念,堅持面向國際幼兒教育的前沿、面向國家需求和區域經濟發展的需求,積極探索幼兒教育改革的新思路,在機制創新、人才培養、服社會、文化傳承等方面取得了顯著的成效。

  在辦學模式方面,肖凱董事長稱,劍橋教育集團與政府的合作主要是,政府提供土地,公司負責出資以及運營管理;與房地產商的合作是,由地產商提供一些樓盤,公司去做學校;還有一種就是與有項目或者有土地資源的人或機構展開合作。這些模式都是可復制的,而且現在看來,效果都不錯。

  “數據顯示,以北京、上海為例,政府對公辦教育的資源投入占到整個市場70%,而作為一個初創的教育集團來講,想要從教育資源和教育質量都在公立學校上,我們需要投入更多的財力、物力、人力;另外,從財務的角度來分析,一線城市的國際學校雖然收費比較高,城市的接受度也比較高,但是受眾的投資回報率卻很低。所以我們先從比較有優勢的2-3線城市入手,來拓展規模,然后再重新回到一線城市發展品牌,走”農村包圍城市”路線。這是一個很現實的選擇,也符合整個教育發展的思路,在最需要的地方提供最需要的服務,在相對比較飽和的地方提供高端的品牌?!?肖凱董事長補充道。

  三種方式打造師資團隊

  師資是一所學校最重要的競爭力。師資作為國際學校的四肢,對學生的塑造起到重要的作用。

  肖總稱,劍橋教育集團的師資力量由三種方式打造而成:第一種方式是集團自有的教育團隊,其中包括清華大學、香港大學、北京師范大學等一流院校的博士,均為從事學前教育十余年的專家,團隊成員中還有多名優秀的前線老師;同時,集團聘請了有著30余年學前教育深厚經驗的香港耀中國際學校社區學院的院長作為顧問,著力于為集團的發展及師資團隊建設提供更有力的支撐。第二種方式是通過并購,在并購的同時吸納對方的師資力量,因為對方師資團隊本身已經具備了相應的任職資格,在我們并購后,集團會給能力更強的人提供園長等更高的職務。第三種方式就是聘請,集團會通過市場化的手段來尋找最優秀的老師,不斷強化團隊師資力量。

  據悉,香港劍橋教育集團主要從事學前教育即幼兒教育為主,兼顧小學教育,未來將覆蓋K12教育。集團成立一年多的時間,已經擁有7所學校,其中6所幼兒園和1所小學,學生規模達3000多人,學校主要分布在河南、江西、廣西等地區的省會城市。未來,集團將在更多城市進行國際學校布局,切實提高國內教育水平和幼兒培養質量。


香港劍橋教育集團董事長肖凱先生

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